Souhrnná zpráva
V rámci projektu TELLaSTORY jsme v období od 15. ledna do 15. února 2021 provedli průzkum mezi učiteli a řediteli základních škol. Výzkumu se zúčastnilo 345 učitelů a 32 ředitelů základních škol ze Slovinska, Polska a České republiky. Cílem průzkumu bylo zjistit možnosti a perspektivy zavádění vyprávění příběhů – storytellingu jako efektivní metody výuky na základních školách.
Analýza ukázala, že situace ve všech třech zemích je pro realizaci cílů stanovených v projektu TELLaSTORY příznivá. Výsledky ukazují, že mnoho učitelů ve všech třech zemích již příběhy v hodinách vypráví a jsou si vědomi všech pozitivních účinků vyprávění příběhů. Mnozí z nich však přiznávají, že jim chybí dovednosti pro tvorbu nebo vyprávění těchto příběhů. V rámci projektu TELLaSTORY tuto mezeru zaplníme důkladným odborným vzděláváním učitelů a vytvořením nástrojů, které s vyprávěním příběhů pomohou.
Při přípravě vzdělávání a vedení učitelů bychom měli brát v úvahu některá omezení, která vyjádřili učitelé ve všech třech zemích, jako je nedostatek času na vyprávění příběhů v hodinách a také nedostatek času na přípravu na hodinu, jejíž součástí bude vyprávění příběhů. Výsledky výzkumu také ukázaly, že učitelům i ředitelům se zdá, že nejjednodušší by bylo systematicky zavádět vyprávění příběhů na prvním stupni základních škol, a to především v oblasti jazykových a společenskovědních předmětů.
Je velmi potěšující, že ředitelé a vedení základních škol ve všech třech zemích podporují myšlenku systematického zavádění storytellingu metodou Storyseekers do běžných hodin a jsou ochotni se účastnit dalších školení a pilotní realizace projektu TELLaSTORY.
Souhrnná zpráva ke stažení
Všechna shromážděná data byla vyhodnocena a zpracována do souhrnné zprávy s názvem „Potenciál a perspektivy implementace storytellingu jako efektivní metody výuky a učení na základních školách“, která je ke stažení zde.
